2019,初中生活即将到来,来自父亲的记录

楼主:葉忘神 时间:2019-06-21 09:20:43 点击:7385 回复:328
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  重新注册新账号,为孩子即将结束的小学六年时光,也为即将到来的初中学习盛宴,在家有学童论坛做一个学习记录。

  我是孩子父亲,在安徽的一个四五线小城市。
  家有男生,2007年出生,2013年入学。2019年9月上初中。
  小学六年,孩子的课后学习由我负责,一路走来,有很多酸甜苦辣。
  特此开贴。

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楼主葉忘神 时间:2019-06-21 09:28:37
  上一帖把初中学习生涯,打成了初中学习盛宴。。。

  继续。
  本文可能有倒叙、插叙、夹叙夹议,我随心所欲地写,您有空就随心所欲地看。
  先说一下孩子的学习状况。
  小学在家门口,五分钟可以到达。
  学校在市里大概是前三甲水准。
  六年级五个班,加起来近300人。
  孩子目前学习成绩稳定。六年级上学期期末考试(教育质量调研考试),语数英三门分别是97,100,100,总分297分。
  期末考试是区里统一命题,根据我目前掌握的情况,应该是区里第一或第二。
  很多家长不喜欢说成绩、分数。
  我上来就说分数,不是为了炫耀。说学习状况,分数是个绕不开的话题。
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楼主葉忘神 时间:2019-06-21 09:41:32
  继续说学习整体状况。后面再分类。

  四年级开始,我制作表格记录孩子每次考试的分数、班级位次。
  一到三年级的分数情况,基本在我脑海里。
  一年级语文数学开课,三年级英语开课。
  总体看,数学不是满分的情况屈指可数;语文基本保持在96+,到五年级还考过两次满分;英语则是98-100之间浮动。
  我们小学有学科竞赛,每年12月份左右举行,包括语文、数学、英语、信息技术等等。
  语数英,每个班选10人参赛,信息技术,每个班选5人参赛。
  六年间,孩子参加学科竞赛15次,获一等奖12次,二等奖3次。
楼主葉忘神 时间:2019-06-21 10:05:37
  写到一半,某个家长群里正在讨论学习话题。
楼主葉忘神 时间:2019-06-21 10:12:09
  家长群里正在讨论粗心的话题。
  我一直以来的观点是,家长和孩子,不能把粗心作为错误的借口。
  大家都应该听过这样的话“我家那孩子,这次又是粗心被扣了2分,不然就100了”“这些题他都会,但就是粗心”。
  听上去是抱怨,但隐隐约约有些得意。
  我觉得真正的粗心肯定是有的,孩子总有头脑短路的时候,总会有一些稀奇古怪的错误。
  但95%的所谓“粗心”,实质上是能力不够。
  1+1=2,孩子不会错,原因在于这个知识点掌握得很扎实。在试卷上写自己的名字,孩子不会错,原因在于已经牢记于心,形成条件反射。
  我和孩子交流的语言里,基本没出现过“粗心”两个字,我会说“你很细心,希望你以后更细心”。
  • 欣姐的天空: 举报  2019-06-27 10:51:07  评论

    同感楼主对"粗心"的认知
  • 小宝就是无敌: 举报  2019-06-27 20:57:54  评论

    考试漏题算不算粗心?
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楼主葉忘神 时间:2019-06-21 10:19:46
  再回头说入学前的事。
  孩子很小的时候,我沉迷于网络游戏。
  经常玩到凌晨两三点,自己玩就算了,还带着单位一帮人玩。
  不洗尿布,不喂牛奶,不带孩子出去玩,唯一做的实事,就是每天晚上12点左右给孩子把一次尿。
  游戏中,我经常和同事说“等下,把尿时间到了”
  所以孩子和我不太亲,我偶尔想抱抱,他都极力挣脱。

  一直到2011年,孩子上幼儿园中班,我才算开始履行父亲的职责。。

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作者:ty_云云258 时间:2019-06-25 12:08:00
  楼主继续坚持,正准备学习
作者:天高云淡风轻ABC_ 时间:2019-06-25 13:16:36
  同是六年级毕业生。
作者:越努力越幸运188 时间:2019-06-26 21:02:44
  我的孩子五年级,期待初中到来
作者:越努力越幸运188 时间:2019-06-26 21:03:20
  楼主家孩子非常优秀
作者:寒门勤能出贵子 时间:2019-06-27 00:37:33
  同六年级,同沉迷游戏
作者:肉肉成长记 时间:2019-06-27 11:14:32
  同五年级,最近看了一些家长记录,这里的宝爸宝妈们太厉害了,我继续学习中
楼主葉忘神 时间:2019-07-15 11:33:20
  最近带孩子旅游,才回来。继续记录。
楼主葉忘神 时间:2019-07-15 11:40:30
  孩子上幼儿园中班后,我开始关注他的学习。
  幼儿园当然谈不上有多少学习内容,每天吃了睡,睡起来玩。
  孩子中班的时候,园方请了一个教珠心算的老师,家长自愿报名,我当时随大流报了名。
  学习一段时间后,老师反馈孩子的反应很快。有次开放日活动,老师特地邀请家长一起来做题,孩子击败了所有的成年人。
  自那时起,我突然觉得要做点什么了。
  于是,孩子每天回家后,我都利用边角时间,吃饭前后、散步期间、睡前,等等,随机出三十道口算题。从最简单的个位数加减开始,要求孩子尽量秒答。
  当时,我还不知道计算是数学的基础,也算是无心插柳。

  很多事情是知易行难,每天出三十道口算题,大家都能做到。但连续半年、一年,天天如此,很少有人可以坚持。
  而我坚持了。
  一年之后,也就是孩子大班快毕业的时候,我出一百以内的加减口算题,孩子能做到秒答。
楼主葉忘神 时间:2019-07-15 11:44:55
  也是从幼儿园中班开始,我自己教孩子拼音。
  先是单独教声母、韵母,每天几个。然后再组合起来。我每天还是利用边角时间随机报30个汉字,比如我报“答”,他要说出“d a da”。
  刚接触到排列组合,孩子很不熟练,一个简单的汉字,要试半天才能试出正确的拼音。
  时间久了,等到大班的时候,也做到了秒答。

  每天利用边角时间报30道口算题,30个汉字,我一直坚持,直到大班毕业。
楼主葉忘神 时间:2019-07-15 11:46:11
  插播一下,开贴的时候,六年级下期末考试的成绩还没出来。
  出门旅游前知道了,语文98,数学100,英语100。在学校是年级第一,在区里的名次未知。
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楼主葉忘神 时间:2019-07-15 16:15:42
  2013年9月,孩子上小学。
  家门口有所小学,很近,五六分钟可以走到。
  开学第一天,目送孩子背着大大的书包,一个人走进教学楼。
  突然有些感慨——他要一个人面对挑战了,而且持续很多年。
  也许就在目送的那一刻,我决定从此要和孩子并肩作战,把事情做得更实、更细。

  孩子上小学的前两个月,我每天晚上回家先检查他的作业。等他睡觉,我会在网上搜各种教育论坛,如饥似渴地吸收前辈们的经验,一看就是四五个小时。
  一个晚上要泡两次浓茶。
楼主葉忘神 时间:2019-07-15 16:30:37
  当时武汉有个教育论坛比较火(现在人气不行了,发帖回帖量急剧下降),我便入住了这个论坛。
  新帖看完了看老帖,碰到经典的就收藏起来。
  两三个月的论坛看下来,也算是有一些收获。
  在一开头就比较重视孩子的学习兴趣、学习习惯,同时制定了一些比较科学的计划。

  迄今还记得孩子入学后第一次考试的分数,语文98.5分,班级第7(老师在分数的右边写了一个7),数学100分。
  没考到双百,孩子自己不太满意,我倒不是很着急。
  果然,在随后的考试中,孩子多次双百(我们这里的小学,三年级正式开设英语)。算是从开头就占据了第一集团,一直延续到小学毕业。
  我觉得对于成绩要辩证的看,家长不能过度看重成绩,为几分的起伏焦虑不已;但成绩本身表达了孩子近期的学习效果,也不能过于轻视。
  有人说,小学成绩好,不代表初高中成绩好。有人说,学习不是百米跑,起步就冲刺,不一定笑到最后。我觉得以上观点,不能说一点道理都没有。但是,小学成绩不好,就能代表初高中成绩好?起步非常慢,就一定能笑到最后?
  平时喜欢和一些关注教育的家长聊天,有些家长的孩子已经上大学了,他们普遍表示,小学成绩和初高中的关联性越来越紧密,到了初高中,少数逆袭的黑马是有的,但大部分处于前列的,还是小学就一直比较优秀的。
楼主葉忘神 时间:2019-07-15 16:37:05
  入学后,孩子的考试成绩一直非常稳定。这里不做单年的表述,做一个总体的概述。
  一二年级,语文数学基本是双百,没考到双百的次数只有一两次。
  三年级以后开设英语。
  从三年级到六年级,数学没考满分的次数大概三四次,英语没考满分的次数四五次(主要是六年级英语有了写作)。
  语文从三年级开始,得分基本没有下过96分,五年级还考过两三次满分。五年级后,语文似乎突破了一个小瓶颈,得分基本没有下过97分。

楼主葉忘神 时间:2019-07-15 16:45:03
  校内成绩以后不再说了。
  因为在2013年年底,我就发现了一个更好的评判孩子学习能力的模式。
  我们小学每年年底会举办学科竞赛(前面也简单说了一下),一二年级是语文和数学竞赛,三年级增设了英语竞赛,四年级后又增设了信息技术竞赛。
  语数英,每个班可以内部选拔十人参赛,信息技术,每个班内部选拔五人参赛。
  得奖率是60%,我们年级五个班,以语文为例,一共50名孩子参赛,一二三等奖共有30个。
  竞赛的内容和校内考试的内容不一样,比如语文的一二年级竞赛,是老师在上面报一篇文章,孩子在下面速记,看谁记录的最全面,三四五六年级是一篇阅读理解加一篇作文。数学的一二年级竞赛是10分钟200道速算题,三四五六年级则是偏重于奥数题。
楼主葉忘神 时间:2019-07-15 16:51:09
  顺便说明一下,我们这个小城市是奥数荒漠,不像大城市的孩子,可以在各个机构的实体班培优,然后参加各类数学竞赛,把得奖证书作为进入名初的敲门砖。
  我们这里的初中和小学都是就近入学,只要你的房产在学区内,就笃定可以上这个学校(民办初中有,但质量一般,上的人不多)。所以几年来我没有听过有哪个孩子去参加希望杯、华罗庚金杯赛之类的数学竞赛。
  所以,虽然学校举办的学科竞赛的奖项不作为升初中的参考依据,但总算是补足了某些方面的缺陷。一是可以做更灵活的题目,二是可以在年级中有一个比较。
  • 汤圆肚肚: 举报  2019-07-18 17:11:10  评论

    你们学校做得不错哦。我们深圳培训机构倒是多,但公立学校不搞这些学科竞赛,小学整天叫素质教育,到中学又要升学率。
  • 葉忘神: 举报  2019-07-18 21:26:18  评论

    评论 汤圆肚肚:这一点真要点赞,我们小学的校长比较重视学习。他是几年前调过来的,他以前所在的小学,新校长喜欢摄影这些杂项,不重视学科竞赛,导致该小学的竞争力急剧下降。
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楼主葉忘神 时间:2019-07-15 16:57:42
  现在想起来,或许是孩子参加的第一次学科竞赛,让我对孩子的学习能力有一个比较全面准确的评价,从而在随后的时光里有意加以引导。
  孩子一年级参加了语文和数学竞赛,语文竞赛就是听老师朗读,然后速记,孩子拿了年级第二。
  数学竞赛则是创造了小小的奇迹。
  10分钟200道速算题,学校的本意是没有人可以做完,到时间收卷,看看最快的小孩完成了多少题,再根据准确度加以评判。
  结果,孩子大约用了五六分钟就完成了200题,举手交卷,让两位监考老师不可思议。
  200题大概错了三四题,毫无悬念的年级第一。
  两位监考老师表示孩子可能创造了学校的纪录。
  说句题外话,二年级竞赛还是10分钟200题,不过题目更难,有乘除和括号,监考的还是那两位老师,并且多了一位老师,是我孩子的数学老师。发完卷子后,三位老师也同时作答,看看有没有我孩子快。
  结果二年级竞赛我孩子大概五分钟就做完了。
楼主葉忘神 时间:2019-07-16 08:53:49
  小学阶段的第一次竞赛,让我对孩子重新定位。
  原本想的是保持在班级前十即可,竞赛结束后,想法多了些。
  (当然,孩子自己想学是前提,家长一厢情愿地加码并没有什么意义)

  小学三门主课,语数英。
  英语方面我是渣渣,虽然大学过了四级,但早就还给老师了。
  主要在语文和数学方面对孩子进行了一些辅导。
楼主葉忘神 时间:2019-07-16 08:55:14
  以下摘录自己的方法

  【语文基础知识篇】
  首先是要求孩子上课听讲专注,确保课内知识无死角。
  配套的字词句段章类教辅,每课附录的近义词反义词、组词、修辞、文章中心思想等做到倒背如流。对需要背诵的部分做到倒背如流。
  这一点稍微拓展一下方法,每课上完,对附录的基础知识点进行记忆、复习。每单元上完,不管考不考,再度进行记忆、复习。期中和期末考试前,第三次进行记忆、复习。
  很少做基础知识点专门的训练,比如一张卷子全是组词、全是修改病句、全是改写句子等。
  偶尔觉得哪方面需要加强,会找一张专门的基础知识卷子做,平均一年也就一张。
  考前,老师也会经常组织听写、检查背诵。
  这时候两条路并行,比如老师组织从第一单元到第八单元听写,我会组织第八单元到第一单元听写,且听写的范围超过老师要求范围。
  • 灵犀若愚: 举报  2019-07-16 09:31:52  评论

    干货,学习了
  • _菜问_: 举报  2019-07-18 16:27:16  评论

    这段看完很汗颜。我们语文教辅只有教育局发的那本练习册,近反义词都没有的,其他语基更没有。三下期末前,老师让买了本语文教辅,里面基础知识部分做的很差,三年未积累,一时乱了阵脚。四年级得买全解积累语基了,要不然越拖越严重。区统考卷语文95.96都是虚的,自己清楚娃的实力
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楼主葉忘神 时间:2019-07-16 08:57:36
  【语文阅读理解】
  进入主观题部分。
  阅读理解和作文并列为语文的两大难关。
  关于阅读理解,认为自己已经读懂了原文,写出的答案面面俱到,但总是被扣分。这是家长和孩子面对的现实问题。
  已经有很多人吐槽过应试教育的阅读理解,这里不再继续,还是转过身直面现实。
  从一二三年级的“原文中找答案”,到四五六年级的“归纳总结”,阅读理解的难度直线上升。
  而且,很难找到脉门。
  你以为掌握了规律,但冷冰冰的红叉提醒你,找错了。
  我辅导孩子的做法有两点。
  一是永无止境的课外阅读。不考虑打折活动,不考虑开支,只要是对孩子有益的课外书,一个字“买”,三个字就是“立即买”。
  在阅读中,除了体验文字之美,顺便理解作者想要表达的东西,以及,他(她)是用什么方法表达出来的。
  这一点见效很慢,但我相信总有一天会看到效果。
  此项作为长期投入增加底蕴的手段。
  二是做题。市面上的辅导书很多,找一两种,每周练习两三次左右。
  做完立即对照标准答案,思考两者的区别,思考下一次答题的方向。
  要表现正能量,要把原文中的几个方面都总结到,要有一些固定的套话,等等。
  不用太过担心套路式训练禁锢了孩子的思维。
  孩子比我们想象的更聪明、更有适应能力。
  至少我觉得,一个套路式作答阅读理解的孩子,也可以天马行空地写一篇作文。
  以前不是有句话吗“不要给孩子过早学英语,会和拼音冲突”。这句话已经越来越没市场。
  关于阅读理解的教辅,我不是太挑,只要符合以下几点:一是纸张好,最好是大开本。二是题与题之间空格要大,方便孩子书写。三是每篇原文后面的题目不要太多,避免打击孩子做题的兴趣。尤其是第六题和第七题问的内容雷同那种,坚决不买。
  • dlqs: 举报  2019-08-06 15:03:34  评论

    楼主好,我家孩子用的是人教版教材对应的全解,里面没有练习,你用的练习题册是哪个版本,买给孩子做做题
  • 葉忘神: 举报  2019-08-07 10:46:29  评论

    评论 dlqs:指语文吗?~学校统一配发《基础训练》,老师额外配了一本《金榜大讲堂》。之外我买了学而思一学就会阅读理解专项突破等。
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作者:小一家长学习专用 时间:2019-07-16 09:24:00
  马克
楼主葉忘神 时间:2019-07-16 10:03:23
  【关于语文基础知识的补充】
  一是计划。
  二是细节。
  所谓计划,每学期开学前,如何掌握基础知识,都会有一个比较明确的计划,如前文提到的每篇课文上完怎么办,每单元上完怎么办,什么时候该报听写,什么时候该重新背诵,不需要打印出来,只需记在家长和孩子心里,且互相提醒。
  有了计划,就要严格执行。小学六年,没有因为任何原因放弃过对任何一个单元基础知识的复习、巩固。
  所谓细节,举一例说明。比如教辅上会有组词,但编辑们组的词未必是最佳选择,如“载”这个多音字的第四声,编辑可能组的是“怨声载道”“载体”,我会百度出“下载”,用铅笔标注在书上,因为孩子会更喜欢、更容易接受“下载”这个词。
  翻开孩子小学阶段字词句段章类教辅,每一篇课文生字的组词部分,都会有我标注的“更好的词”。
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楼主葉忘神 时间:2019-07-16 10:05:56
  【作文】
  得语文者得天下,得作文者得语文。
  我对待作文的方式比较特别,剑走偏锋,请勿轻易尝试。
  一到三年级,我压制孩子写作文的频率。
  尤其是老师推荐一篇文章或者一本课外书,让孩子写读后感时,我尽量不让孩子独立完成,而是自己口头报一大段,然后让孩子添加些内容。
  我不是反对写读后感,而是觉得,阅读应该是快乐的、纯粹的,不能把阅读看成任务。
  如果孩子在读之前,背负了写“读后感”的包袱,对阅读体验是种不小的破坏。
  依此类推,学校组织孩子春游或者参加什么活动,回来也是要交一篇作文的,我依然是口头报一大段,孩子添加头尾。
  嗯,可以说是我帮着他糊弄任务。
  考试时有看图写话或者简单的作文怎么办?
  很简单,一学期下来,总是要看几篇范文的,按照范文的格式套改。

  四年级以后,才放手让孩子独立写作文。
  我自己小的时候,特别喜欢看课外书,特别喜欢写作文。
  但看看孩子,只符合第一条,无论如何也谈不上特别喜欢写作文。
  同龄孩子大多也是这样,把写作文当做头疼的事项。
  四年级时,观察了孩子一年,很难说孩子写的作文不好,但也就是基准水平以上,谈不上惊艳。
  而且,比较烦写作文。
  这些问题是分数反映不出来的,一篇基准水平以上的作文,老师扣1-2分,不影响总体成绩。

  五年级起开始有针对性地加强作文。
  我不是语文老师,不可能分设多少个章节,有条理、有层次地开展作文教学。
  那就拿着范文讲“这篇范文,我认为的闪光点有以下几点,我认为的不妥之处有以下几点……”
  我很喜欢某作文选,近几年的全买了,各种款式,估计有二十多本。
  一篇一篇地讲解:这篇作文有题记,在结构上比较新颖;这篇作文起了三四个小标题,规避了段与段之间的过渡;这篇作文用环境描写衬托了作者当时的心理,这种间接式的描写,比直接告诉读者答案要好;这篇作文是如何进行细节描写的,在短短几句话之内,用了五六个不同的动词;这篇作文如何把一个小小的题材写到了1000字以上,且添加的内容并不跑题……
  孩子写作文的频率,由以前的压制,改成半压制。
  凡是任务类的作文,随便写写,字数达标就行,我也不会多看。
  凡是征文类,或者期中、期末考试类,要多多运用我说过的方法,争取写出佳作。

  在五年级开始讲解作文的第一天,我对孩子说“最好的状态,就是你把写作文当成享受,迫不及待地等待下一次作文的到来,迫不及待地使出浑身本领写一篇让自己都兴奋的文章,迫不及待地想看到成果,或是征文得奖,或是老师把作文当成班级范文”。
  目前看,效果比较明显。
  五六年级的作文,和前四个年级相比,焕然一新。
  关键是,孩子被我压制已久的写作文的欲望,似乎压制不住了。
  可能有家长认为凭借自身条件很难讲解作文,其实我觉得这个方法并非不可复制,就拿楚才得奖作文选来说,每篇文章后面都有老师、专家大段的评点,家长看看作文,看看评点,给孩子讲解一下,无外乎效果是优秀还是良好的问题。
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楼主葉忘神 时间:2019-07-16 10:26:08

  【数学的痛】我当年是文科生,没有数学基因,至今还记得上高中时学数学的痛苦。
  为不让儿子走我的老路,所以对他的数学学习比较重视。
  尽管他高考时文理不分科。

  鉴于本人数学方面的短板,多次想借助外力辅导孩子的数学。
  前面说了,我们这里是小城市,教育机构有不少,但没有XES、 XDF这样的大品牌入驻。市里的教育机构水平都很一般,基本是应届或者刚毕业的大学生在代课。
  前些年教育局对在校老师课外带家教管的不是很严,所以把目光投向了在校老师。
  小城市,有名气有口碑的老师就那么几个,几乎每个都去试听了。
  不能说老师教的不好,但带的学生太多,只能选比较基础的《举一反三》作为教材,且进度缓慢。
  几番周折下来,只有孩子自己在家学,我豁出老命来研究小学奥数。
  后来,尤其是2018年,自上而下出台史上最严禁令,在校老师不敢带,小城市的教育机构还是那个水平。
  更是没招了,而且随着孩子年龄的增长,涉及到的奥数知识越来越难,我的血槽已空。
  有一次,为了某道比较难的几何题,硬是打了好几张草稿纸,又在网上找类似视频观看,足足一个小时左右才想通。
  我当时想,往后这可怎么办?
  • dlqs: 举报  2019-08-06 15:05:41  评论

    数学我家孩子先做数学全解里的题,再做做尖子生里面的题,成绩95分左右,总是达不到满分
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作者:qiandanshuo2018 时间:2019-07-16 10:56:03
  楼主,请写一些这个假期孩子怎么为初中课程做准备的
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楼主葉忘神 时间:2019-07-16 11:37:10
  @qiandanshuo2018 2019-07-16 10:56:03
  楼主,请写一些这个假期孩子怎么为初中课程做准备的
  -----------------------------
  为初中课程做准备,其实早就开始了。
  大概半年前买了初一的所有课本,孩子看的比较多的是数学,也基本把配套的《实验班》写完了。暑假期间换用更难一些的《探究应用新思维》,目前已经做了几讲。为了实现和孩子语文数学基本同步,我也硬着头皮做了几讲,每次做完,我和孩子互相批改答案,看谁的分数高。
  五年级升六年级暑假,我给孩子报了XES的物理班,目前已经上了一年,暑假班也报了,暂时还没开启课程。
  英语方面,我们这里的主流是学习《新概念》,虽然中小学老师不给带,但大学老师不受影响。孩子暑假还在继续学习《新概念二》。
  语文暂时还是以课外阅读为主。
  另外,XDF为了在我们这里打开局面,开设了优惠的小升初网课,语数英三门,每门9节,27节课才150元。我理解这是赔本赚吆喝,目的是吸引生源,有一小半的人能留下来上后续课程就达到目的了。
  我们报了小升初网课,目前正在按计划上课。
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楼主葉忘神 时间:2019-07-16 11:39:37
  解释一下,前面的帖里说我们这里没有XES、XDF这样的大品牌入驻,后面又说孩子上了XES、XDF,不是自相矛盾。
  前面说的意思是XES、XDF在我们这里没有开设地面课,没有实体班。
  至于网课,无论在哪里都是可以上的。
楼主葉忘神 时间:2019-07-16 11:45:47
  继续把数学说完。

  【校内数学】
  总要先说校内数学。
  在我看来,校内数学的难度低的令人发指。虽然,作为一个文科生,我不知道有没有资格作出这个“狂妄”的评判。
  人教版,一年级到六年级,十二本教科书,随便拿出一本,涉及到概念、原理的页面大概只占全书的20%到30%,其余都是习题。
  应该算得上“内容不够,题目来凑”吧。。
  而且,接触过奥数的家长和孩子都知道,教科书上的每一个概念、原理,都是浅尝辄止,教的是最基本的东西。
  几乎没有对某一个专题分类、深化的内容。
  不举例了。
  鉴于校内数学知识的浅显,我觉得孩子只要上课专注听讲,认真完成老师布置的作业即可,家长不需要花多少时间在这方面。
  如果课内知识掌握的不扎实,涉及不到智商问题,只涉及听讲是否专注,学习态度是否端正。
  校内数学,我没操多少心,真正介入的时候,是每次期中、期末考试前,拿着教科书问问必背的概念。
  每次大概十分钟左右。
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楼主葉忘神 时间:2019-07-16 15:48:02
  【学奥数的必要性】
  网上有很多关于小学生是否需要学奥数、几年级学奥数好、哪个机构比较好的争论与探讨。
  我知道很多大城市的名初不是就近入学,想择校的话,奥数的作用比较大。
  我所在的城市是就近入学,上初中只看房产证,和奥数学得怎样没有一毛钱关系。
  在这个仿佛奥数荒漠的城市里,我却觉得孩子有必要学奥数。

  两点理由:一是前文说过的校内数学过于浅显,如果只满足于每次校内考试考得不错,上了初中可能会挨当头一棒。
  一些小学时每次数学都考90多,偶尔还能满分的孩子,刚进初中摸底考试时,只能考20多、30多(就发生在我身边,有实例)。
  以前总认为孩子的语文或英语需要加强,数学还是可靠、放心的,遭受“当头一棒”后,家长理解不了,孩子接受不了。
  二是奥数对一个孩子的逻辑思维能力、分析能力、推理能力等等非常有帮助,这方面很多大神解释过,我不再狗尾续貂。
  那么最后一个问题来了,是否所有的孩子都适合学奥数?
  记得看过一个数字——5%,意思是只有5%的孩子天生适合学奥数,以后可以竞赛什么的。
  结合身边的实例,觉得这个比例比较恰当。

  但这不意味着另外95%的孩子不用学。
  课内知识尚且掌握不扎实的孩子,应该优先巩固教学大纲内的知识点,不要好高骛远,这一点毫无疑问。
  很多处于中等、中上等层次地孩子,其实可以学一学。
  学的时候不用给太大压力,不用考虑竞赛、得奖,只求相较自身有所进步。
  有条件有资源的,报报机构,没条件或者没时间精力的,在家自学。
  退一万说,即便奥数学了几年没什么所谓的成就,回过头面对校内试卷,居高临下,做起来还是很轻松的。

  我其实想表达的就是两点:一是个人认为,对于很多孩子而言,奥数不存在学不学的问题,只是如何学的问题;二是学的过程不必太功利,自身有进步,能和初中衔接即可。
  • 猫狗狗猫猫狗狗猫: 举报  2019-07-20 18:50:24  评论

    初中数学摸底考一般考什么?小学奥数知识,还是七年级数学知识?我这边有娃上重点初中,也是说考了几次30多分,她毕业考数学99
  • 葉忘神: 举报  2019-07-20 19:01:44  评论

    评论 猫狗狗猫猫狗狗猫:我们这里,摸底考和分班考无关,分班考八月下旬,题目不难。摸底考是进校后,数学老师出特色小卷,全是自己编辑的手抄题,和初中数学探究新思维的难度差不多。A中的数学小卷是个传统,我们这也只有A中有。曾经有个中考状元,初一摸底考只考了82分,年级第一。
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楼主葉忘神 时间:2019-07-16 16:15:19
  【学奥数的历程】
  前文中提到,孩子上幼儿园的时候,我每天报30道口算题,持续了很久。姑且也算是奥数的一部分吧,毕竟计算不仅是数学的基础,也是奥数的基础。
  一年级以后,我从众多辅导书中挑选了入门级的《从课本到奥数》,自己先看例题,看懂了再和孩子讲解。《从课本到奥数》分AB版,A版例题多,B版基本是习题。上学期间,每周抽两到三个时间段,我和孩子一起攻《从课本到奥数》A版;寒暑假期间,孩子自己做B版。
  三年级以后,觉得《从课本到奥数》的难度已经跟不上形势需要,便买了很多种教辅在家揣摩,有学而思的《数学思维训练》(白皮书)和《小学数学思维培养教程》,有《举一反三》,有《奥数教程》,等等。
  三年级到五年级期间,各种教辅都尝试过,其中《奥数教程》和《举一反三》虽比《从课本到奥数》难一些,但还勉强在我的能力范围之内。至于学而思的书籍,我则伤透了脑筋,自己看半天也未必能全看明白。
  这三年,我这个半吊子老师教和孩子自学并举,总算是没耽误时间,孩子的奥数能力在稳步增长中,学校的学科竞赛每年都参加,基本都是年级第一。
  从自学能力上看,他已经可以做到100%自学《举一反三》这种难度的书,五年级学科竞赛前,他用大半个月时间把五年级的《举一反三》 A版全部攻下来。
  从质疑精神方面说,孩子敢于挑战权威,敢于坚持自己认为对的观点。五年级下学期教材上有道题,内容大致是在一个箱子里能装多少个长方体,教师配套用书给的答案是错的。孩子自己动手实验,作出了不同的答案,并拍摄了视频,上学时和老师一起探讨。
  从思维敏捷方面说,在很多奥数章节上,孩子能比我更快想出思路,更快绕过题目设置的各种坑,更多地用不同思路解决问题,而且有些思路的简洁性要超过我提供的思路。
  从逻辑缜密程度来说,不仅仅是答题的规范性比较好,展示了解决问题的整个推理过程。而且,也反馈在作文等方面,篇章结构更有逻辑性、合理性。
  从成就感来说,最快乐的瞬间,就是他攻克了一个难关,迫不及待地和我分享的瞬间。当他化身为“小老师”时,我收获的是满满的幸福。

  六年级后,我从奥数这块阵地上撤离,模式变成孩子纯自学。
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作者:再也不要慢半拍 时间:2019-07-16 19:25:53
  佩服楼主 真是用心的好爸爸
楼主葉忘神 时间:2019-07-17 10:54:19
  @再也不要慢半拍 2019-07-16 19:25:53
  佩服楼主 真是用心的好爸爸
  -----------------------------
  谢谢鼓励。
作者:爱愉愉201404 时间:2019-07-17 10:59:41
  干货贴,赞!
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楼主葉忘神 时间:2019-07-17 11:00:33
  【小升初之前的知识储备】
  语文课外阅读量比较大,小学六年我购买课外读物(不含辅导书)约1500册,装满了9个简易书架。最近这两天正在重新置换书架,以前买的9个简易书架是钢管和无纺布拼装的,时间一久,无纺布基本都破了。这两天买了9个竹制书架,利用初中前的暑假把他的书好好地整理一下。另外就是初步接触了文言文,做了一些训练。我们小学的语文老师比较重视背诵,在六年级要求孩子们提前背完了初中的经典古诗文。
  数学已经把初一上册的教材看完,《实验班》写完了,正在写《探究新思维》。以前买过几何的专门教辅,五年级的写完了,六年级的还没启动,暑假找个时间启动。
  英语在学《新概念二》。
  物理已经上了一年网课,力学、电学有了初步掌握,暑假课程主要是声和光。
  • 晨风078: 举报  2019-08-10 10:49:32  评论

    真的非常感谢楼主的分享,上次您介绍的麦克唐纳学校,我儿子很喜欢,看了又反复看,他还经常跟我分享里面的一些片段.
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楼主葉忘神 时间:2019-07-17 11:08:17
  简单说一下物理。
  大部分地区都是初二正式开设物理,我们这也是。
  但小学阶段提前接触物理的孩子还是比较多的。
  五年级暑假,我在网上偶尔看了XES的网站,每个课程介绍里,都有一段免费的体验课视频,我随机打开一个观看,恰好这个体验视频是某老师的第一节课,老师问大家,你们都是几年级的孩子? 孩子们纷纷在聊天区打字,我数了一下,约一半孩子是小学生。
  小学阶段,如果学有余力,提前接触一下物理不是坏事。
  在我孩子目前的XES物理班里,不说一半,至少三分之一是小学生。
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楼主葉忘神 时间:2019-07-17 15:07:42
  继续说一下总体概况类。
  孩子马上初中,前文多次提及我们这里的公办初中是就近入学,只需房产证。
  民办初中有一两所,但质量都很一般,和好点的公办初中不能比。
  我市较好的公办初中有四所,暂且以A B C D代指。
  A中和B中是办学比较久的老学校,教学质量都比较好,也是多年的竞争对手。市中考状元基本被这两所老牌初中包揽,统招生数量也在市里排前两位。其中A中规模相对大一些,前些年A中一个年级基本16个班,B中一个年级14个班。今年的新初一,据说A中要开20个班级,B中16个班级。A中的理科相对强一些,B中的文科相对强一些,很像XES和XDF的关系。
  C中也是一个较大的学校,一个年级基本在14个班左右,我读书的时候,C中的教学质量很一般,近十年来,学校的教育质量稳步提升,目前和D中在争夺第三名。
  D中是一个新学校,也是一个学生数量较少的学校,但老师抓的比较紧,近些年的中考成绩也处于稳步上升趋势,如果算统招生的比例,D中还要超过C中。
  我家住在A中附近,按政策就该上A中,我一直对A中也比较满意,按说没有什么波澜。
楼主葉忘神 时间:2019-07-17 15:17:16
  但经过打听,A中新初一这一届老师的师资是三届中最弱的,名师寥寥无几。而B中新初一老师的配置是三届中最豪华的。
  顺便说一下,我们这里实行阳光分班三年了,
  小学和初中都是。初中是先有入学考,根据入学考的名次进行蛇形排列,分出生源大致相当的若干个学生团队,然后再由家长代表去抽签,抽老师团队。全程公证,没有什么漏洞可以钻,能不能分到好老师名下,全靠手气。
  过去有些家长想过转学、不参加分班考试等方法,但也没什么用,哪怕别人上课一个月了,你再去学校报到,也还是要抽班级。
  既然都是抽签,为何我还纠结?
  根源就在于概率。按以前A中16个班计算,这一届新初一有个不错的老师覆盖两个班,抽到的概率是八分之一。现在20个班,抽到的概率只有十分之一。
  而B中这一届名师至少有四五个,按每人覆盖两个班级算,有8到10个班级被覆盖,总共只有16个班,抽中的概率超过百分之五十。
楼主葉忘神 时间:2019-07-17 15:29:26
  前段时间一直为这个纠结,包括带孩子出门旅游期间。
  想上B中是可以办到的,在B中学区买一个二手房,或者和学区内的亲朋好友办理一个过户手续,都可以。办理过户手续的话,两次过户的费用大概三四万元。
  直到前两天才做出决定,不折腾了,就按原计划上A中。
  一是即便到了B中,虽然抽中好老师的概率大了,但也不是百分之百。
  二是A中的生源一年比一年好,A中学区里的几所小学都是市里排名前列的,还有很多重视教育的家长纷纷在A中附近买房。好同伴和好老师同样重要。
楼主葉忘神 时间:2019-07-17 16:55:05
  自认为写了不少干货,但看的人还不是很多,信心有些受挫~~
  继续坚持吧,就当是一片自留地,正式上初中了,也可以随时来记录一下~
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作者:ty_叮咚688 时间:2019-07-17 17:46:49
  写得很好,继续
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作者:要做行动派 时间:2019-07-17 21:04:36
  好帖,学习了,谢谢楼主分享!
作者:ty_杨杨869 时间:2019-07-18 00:38:18
  感谢分享
楼主葉忘神 时间:2019-07-18 08:54:45
  谢谢各位的鼓励。

  今天聊一些家长容易忽视的问题。
  当然,只是我的个人观点。

  【视野】
  关于成绩的位次,小学阶段,不少家长的视野仅仅限于本班。
  其他地区怎么操作我不清楚,我们这里每次考完,老师批改后会发一条短信,内容是分数段,比如70-80分多少人,80-90分多少人,最高分是多少。
  有这个依据,家长可以较为精准地判断孩子在班级的位次。
  所以家长的视野仅仅限于本班,有时也是迫不得己。想衡量孩子在年级的位次,甚至和其他小学同年级进行对比,缺乏数据支撑。

  视野放大到年级,在我们这里有两个方法。
  一是期末考试。期末考试是全区统一出卷,衡量的标准统一,不像平时小考,经常是各班用各自的卷子。期末考试结束,家长可以在年级的范围内进行打听,作为衡量孩子在年级位次的大致参考。上了几年小学,总不能只认识本班家长。。。
  二是学科竞赛。同年级参赛者也是考同一张卷子。其实相比期末考试,我更看重学科竞赛的位次。期末考试侧重于判断孩子对教材内容的掌握程度,而学科竞赛侧重于判断孩子在学习上的潜力。竞赛的题目比期末考试更难、更灵活,在我们这里有一个民间说法,凡是小学学科竞赛长期拿一、二等奖,尤其是数学竞赛长期一、二等奖的孩子,将来基本都是985。
楼主葉忘神 时间:2019-07-18 09:01:27
  继续聊视野。
  视野进一步放大到全区,也有几个方法。
  一是期末考试。全区统一命题,前面说过了,不再赘述。
  二是小课班。小课班的同学,来自不同小学,了解这些同学在各自小学的大致情况后,小课班的小测试,可以作为一个衡量标准。尤其是和小课班的家长熟悉之后,各自学校期末考试的成绩都可以共享,有助于数据库的扩容。
  三是各校的竞赛卷。各校竞赛卷肯定不一样,没关系,认识一批外校家长后,可以要卷子过来做,自己批改后,把分数放在该校的范围去衡量。

  视野再放大到全市很难,我们这里三区一县,每个区县期末考试卷都是独立命题,太难衡量。
  不过,我们区作为主城区,有了区里的视野,也就差不多了。
楼主葉忘神 时间:2019-07-18 09:06:28
  为什么建议要扩大视野?
  目光仅仅局限在本班,没有太多实质意义。本班的第一,放在全年级可能前十都进不去。本年级的第一,放在全区也可能前十都进不去。
  到了初中,来自各个小学的孩子在一起竞争。初中和初中之间也经常用同类考卷分数进行对比。中考的时候则是全市前220名进省示范高中的实验班。所以,早一步把视野放大是有必要的。
楼主葉忘神 时间:2019-07-18 09:14:04
  放大视野的必要性,再补充一点。
  不是说孩子成绩特别优秀,才需要放大视野。
  我觉得每一位家长都需要。
  大致判断后,认为孩子在全区的位次大约处于前150(主城区的前150,肯定可以进全市前220),上省示范高中的实验班比较靠谱,那就继续努力,至少要维持住这个位次。
  如果认为孩子在全区位次大约是前300(略等于全市前500),三年初中没有太大变化,基本可以上市里另一所好高中。
  孩子的位次折算后,大致处于全市前65%左右,那意味着将来恰好卡着普通高中的线。
  等等,不同的位次,有不同的意义。
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楼主葉忘神 时间:2019-07-18 09:45:52
  【学习伙伴】
  聊完视野,聊一下学习伙伴。
  学习伙伴是广义的,既有孩子的学习伙伴,也有家长的学习伙伴。

  说伙伴之前,说一下比较敏感的“保守”问题。
  出于人性最基本的反应,很多孩子,包括家长在内,对于同龄孩子是比较保守的,自己关于学习的心得、辅导书等等,不愿意说。别人真要打听,就打打马虎眼“我家没怎么搞”“我家瞎学的”。
  可以理解,但我觉得没有必要。
  第一,身边有竞争力强的学习伙伴,对自身是个警醒、督促。而且伙伴之间可以取长补短。就比如踢足球,经常和巴西、法国的明星在一起训练,肯定比经常和国足队员在一起训练要好N倍。
  第二,中考是全市竞争,高考是全省竞争,自己和身边伙伴并没有二选一或者三选一的窘境。
  所以,一直以来,无论是现实里,还是以前混迹的教育论坛,我完全不保守。
  • 爱愉愉201404: 举报  2019-07-18 09:51:29  评论

    点赞,加红脸!
  • 葉忘神: 举报  2019-07-18 10:03:32  评论

    评论 爱愉愉201404:谢谢版主~
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作者:brenda20132013 时间:2019-07-18 09:54:24
  写得很棒,做父亲做得也很称职。我家那位对小孩就一句话,自己去学。
作者:brenda20132013 时间:2019-07-18 09:57:38
  看到写口算,这速度真的很快了。我家的严重口算不过关,小一的时候,做一面50-60口算大概得半个小时。现在二升三,前几天偶然翻出一本一年级上的口算题卡,计时做了300题,居然还要30多分钟。哎,这个暑假就打算多练练口算了
楼主葉忘神 时间:2019-07-18 09:59:31
  继续说伙伴问题。

  孩子的学习伙伴,我觉得要把握以下几点。
  第一,肯定是年龄接近,基本是同一届的。
  第二,要有较好的学习态度。孩子们在一起,不要求聊的都是学习,但肯定不是只聊游戏和穿着打扮。
  第三,能力要基本相当。
  第四,不局限于本班、本校,有外校的更佳。
  怎么找这些伙伴?说难很难,很多家长的社交圈并不大。
  说简单也简单。
  比如,幼儿园的同学,不一定在同一个小学,以幼儿园同学家长为中转去寻找。这是一个方法。
  比如,孩子总有些兴趣班,有学习类的,也有文体类的,兴趣班的同学,如打听到有适合的,是一个方法。
  比如,单位同事或亲朋好友的孩子虽然不在一个小学,但同一届,能力相当。等等。
  办法总比困难多。
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楼主葉忘神 时间:2019-07-18 10:01:41
  @brenda20132013 2019-07-18 09:57:38
  看到写口算,这速度真的很快了。我家的严重口算不过关,小一的时候,做一面50-60口算大概得半个小时。现在二升三,前几天偶然翻出一本一年级上的口算题卡,计时做了300题,居然还要30多分钟。哎,这个暑假就打算多练练口算了
  -----------------------------
  我家比较快,两个原因,一是幼儿园中班以后,每天30道口算题打的基础。二是小学入学以后,前两次数学竞赛都是口算,我们每次都进行了一定的训练,掐着手机的秒表,让孩子刷200道题,每次记录时间。
楼主葉忘神 时间:2019-07-18 10:11:08
  找到孩子的学习伙伴后怎么办?
  建群是必须的,家长可以互通有无,分享教育心得和各自学校的动态。
  如能在一起学习最为完美。
  这就涉及到小课班了。
  近些年,严禁中小学在校教师在外代课的力度越来越大。
  我个人对这个持保留意见,不多阐述,主要原因是不能只堵不疏,我们这里缺乏品牌教育机构,把在校老师禁了之后,很难找到优质的教育资源。
  但个人的观点总是没太大用的。。。
  想把孩子们集中在一起上课,在不违规的前提下,也只有三个方法。一是找大学教师代课,毕竟大学教师不在禁止范围之内。二是矮子里拔高个,在教育机构里选择相对较好的。三是找一些刚刚退休的中小学老师。
楼主葉忘神 时间:2019-07-18 10:19:43
  最理想的模式,有十个左右的学习伙伴,来自不同小学,能集中在一起上课。
  这种“捆绑”是长期的,从小学捆绑到初中,再捆绑到高中。
  孩子们的学习态度都不错,在一起上课的氛围好。
  孩子们能力相当,老师的进度比较好控制。
  孩子们来自不同小学,家长可以随时把自己孩子放在比较大的范围里去衡量,也就是前面说的视野。
  而且,等这批孩子上了初中,不会有太多的不适应,因为他们提前适应了和不同学校孩子交往、竞争的环境。

  孩子们成了学习伙伴,家长自然而然也成了学习伙伴。
  各类教育资讯、动态可以即时分享,包括但不限于前面提到的各校竞赛卷,各校期末考试概况等。
作者:夜舞的精灵2016 时间:2019-07-18 10:20:26
  干货满满…楼主是个好爸爸
楼主葉忘神 时间:2019-07-18 10:23:24
  @夜舞的精灵2016 2019-07-18 10:20:26
  干货满满…楼主是个好爸爸
  -----------------------------
  谢谢鼓励~好爸爸不敢当,一直在摸索。
楼主葉忘神 时间:2019-07-18 10:37:17
  学习伙伴的话题,再聊最后几句。
  这种捆绑的做法其实不新鲜,但一直在较小范围里流传。
  以我们这里为例,前些年至少有两批孩子是这么操作的,孩子们来自不同的学校,甚至有些学校还是竞争激烈的“敌对”关系,但不妨碍孩子们一起捆绑,一起进步。这两批孩子都高考完毕了,结果还是很理想的。
  从某种意义上说,我甚至认为这种模式比“一对一”的效果还要好。
  名师难得,能力相当的好学习伙伴一样难得。

  还有个趣事。
  我们也捆绑了团队。
  团队中有位家长是“行走的数据库”,对区里各所小学的状况了如指掌。
  为了让团队的竞争更激烈,我们大家商量后,委托“数据库”向两位同届优秀学生的家长发出邀请,希望他们能加入(这也印证了前面说的不保守)。
  但一位家长谢绝了,她女儿一直在某个机构学习,比较满意,不想改变环境。
  另一位家长则有点傲慢地拒绝了,认为没这个必要,她准备单打独斗。
  • _菜问_: 举报  2019-07-18 12:46:13  评论

    有关学习伙伴问题,你觉得几个人为上限?另外,家长之间是否必须要求完全坦诚?还有,语数英有三门,捆一门还是捆三门?
  • 葉忘神: 举报  2019-07-18 12:51:04  评论

    评论 _菜问_:你好,个人观点,伙伴在十人左右较为合适,一是覆盖的小学比较多,二是可以随时组建一个小课班。如能语数英一起捆绑,当然最好。
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楼主葉忘神 时间:2019-07-18 11:19:14
  说完【视野】和【学习伙伴】,再说下大家经常接触,但比较有争议的 【检查签字】。

  比较流行的做法,似乎是一二年级的作业,家长既检查又签字;中高年级以后,家长只负责签字,证明孩子已完成作业。原因很简单,孩子慢慢大了,学习是自己的事情。
  说这个有争议,在于部分老师比较依赖家长,哪怕孩子大了,也要求家长检查。家长觉得加重了自身负担。
  站在家长角度,我对部分老师把自己职责转嫁给家长也比较反感。

  但孩子毕竟是自己的,关于检查作业,不能一概而论,还是要区分情况。
  首先家长当然要有检查小学作业的能力,真是因为个人原因,无力检查中高年级作业,那也没办法。
  有能力的前提下,要看老师批改作业是否仔细,甚至,老师是不是批改作业。
  不是危言耸听,我知道少数老师对于基本的作业都不怎么批改,要不让同桌互批,要不喊几个学生到办公室,统一在作业后面写个“阅”,你看,连一个“阅”字都是学生代劳的。
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楼主葉忘神 时间:2019-07-18 11:27:59
  如果老师批改作业认真负责,基本能把孩子的错误挑出来,那最好。家长只需要签个“作业已完成”。检查什么的,孩子自己来。批改什么的,老师来。
  如果碰到的是我刚才说的那一类老师,家长就要掂量掂量了。
  这不是赌气的时候。

  老师不怎么检查,家长认为这是老师的活,也坚决不检查。
  孩子自己的检查,很难做到错误全覆盖。
  那么,孩子每日作业里的错误,有很多一直得不到更正的机会。
  日积月累,哪怕每天只有一个错误被“隐藏”,一年下来会有多少个错误?
  可怕之处在于,孩子不知道自己有这些错误。
  考试的时候,还会按照错误的来。

楼主葉忘神 时间:2019-07-18 11:34:17
  基于以上。
  如果自己有检查小学作业的能力。
  如果老师不怎么批改,或者,即便批改但不太认真、全面。
  中高年级,孩子写完作业,自行检查之后。
  家长还是有必要再过一遍。
  虽然这比较折磨人。作为家长,我理解这种折磨。
  但想想孩子是自己的,再想想初高中之后,自己想检查也很难有那个能力。
  也能做到释然。

  不说错误不过夜,起码,孩子作业中的绝大部分错误,要得到及时的更正。
  所谓基本功扎实,除了上课听讲专注之外,也应该包括日常错误得到及时的反馈和订正。
  • 欣姐的天空: 举报  2019-07-23 14:35:43  评论

    我们小学三年级暑假期末卷参加的区统考,竟然是毕业班六年级学生批改的卷,(虽然有老师坐在旁边监督,可能后期也有复检)家长会时看了看,确实不严谨,但也不明白为啥会有这操作!
  • 葉忘神: 举报  2019-07-23 15:15:00  评论

    评论 欣姐的天空:极端点说,就是懒。。。我们这虽然作业和平时小考会让学生批改,但区统考肯定是老师批改。
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楼主葉忘神 时间:2019-07-18 11:44:52
  关于检查作业,再扯点闲篇。
  多年前,小学语文老师都是比较细致批改作文的,作文本发下来,上面很多红色的批语,很多波浪线,最后的评语也很长。
  有时候,评语的字数甚至不亚于原文。

  现在不是针对某一个老师,我了解的小学语文老师,基本没有这么批改的。
  负责一点的,画一两道波浪线,在空白处点评一两句。
  不太负责的,要么一个“阅”,要么一个“优”或“良”。嗯,还有连“阅”都没有的,怎么交上去,怎么发下来。

  是教师负担越来越重,导致没有时间细细批改吗?
  我不知道。
  很多年前的老师,也不是只带一个班。
  那时出试卷,老师还手动推油印机。不像现在,统一购买现成的卷子,考试前撕一张下来。
  • _菜问_: 举报  2019-07-18 13:12:04  评论

    我大概问过老师,说公立老师评级主要参考数据不是成绩。根据观察,有可能公立学校最讲究的是均分,所以更愿意补差,而不是培优。培优这部分只能主要靠家长。
  • 猫狗狗猫猫狗狗猫: 举报  2019-07-18 13:39:45  评论

    我们是省会城市,我女儿今年也是要上初中。我女儿小学语文老师非常负责,五年级开始作文要求不少于800字,而且先交草稿,老师披阅后合格才能誊抄,不合格要求打第二次草稿。誊写后,老师二次披阅,会给评分和评价。所以,我们班65个娃,小升初语文90+的有60个~
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作者:_菜问_ 时间:2019-07-18 12:48:19
  楼主太用心了,家长的楷模!
作者:lmkxc 时间:2019-07-18 13:18:11
  唉,这样靠分数择校,我觉得是最公平的.
  我们上海这边提倡素质教育,每次考试后试卷讲解完要收回去,不排名,但是划分很细,比如数学,概念 基础 计算 应用几项,分数每项被扣的少,才能打A,并记录在成长手册上.也就说考了90多分,但是扣分集中在某个题型里面,你这个项目就是B或者C.
  5年级毕业,自己做简历去初中应聘,投简历后,如果对方觉得对你感兴趣就会通知面试,然后或者口试,或者笔试.最后确认是否录取你.
  听着好像很好,然而...各种找关系,黄牛充斥.有的初中校长,那段时间光是吃饭都排不过来.外面各种培训机构也充斥着黄牛,各种学校标价不一,10万起步...
  我们没关系的,面试了两个学校都不要我们,只能去对口初中,还好靠自己实力考进去了实验班.
  照我说,分数才是最公平的,包括中考和高考
楼主葉忘神 时间:2019-07-18 15:27:46
  @lmkxc 2019-07-18 13:18:11
  唉,这样靠分数择校,我觉得是最公平的.
  我们上海这边提倡素质教育,每次考试后试卷讲解完要收回去,不排名,但是划分很细,比如数学,概念 基础 计算 应用几项,分数每项被扣的少,才能打A,并记录在成长手册上.也就说考了90多分,但是扣分集中在某个题型里面,你这个项目就是B或者C.
  5年级毕业,自己做简历去初中应聘,投简历后,如果对方觉得对你感兴趣就会通知面试,然后或者口试,或者笔试.最后确认是否录取你.
  听着好像......
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  您写的很多,仔细看了,学习了。
  上海的教育,我有初步了解,一般是5+4,和很多大城市一样,从幼儿园开始就面临择校。民办的好学校很难进,很多孩子要事先在某些机构占坑,等等。
  前文说了,我们这里民办学校师资薄弱,没有成气候。9年义务制教育期间,公办学校不择校。上哪个小学,上哪个初中,只需房产证。
  做不到靠分数择校。
  有时候我和其他家长聊天,会说我们这里的家长算幸运的,只要有学区房,其他什么都不用做,什么竞赛奖项啊、投递简历啊、笔试面试啊,一切都不存在。
  大城市的小升初是一场没有硝烟的战役,我们这里风平浪静,全城无战事。

  另外,我们这儿的均衡教育、阳光分班在全国算是搞得比较早的,一度被中央媒体报道,并被树立为典型。
  换句话说,无论是小学还是初中,每个班的生源都差不多,没有什么重点班、火箭班之类的。
  必须承认,对于大多数人来说,这么做是公平的。
  但确实和因材施教有些矛盾,我个人不太喜欢这个模式。
作者:蜜甜月儿 时间:2019-07-18 17:06:16
  谢谢楼主无私的分享,学习了!

  三升四的小学家长,在您帖子中学到了很多。一直以为语文靠课外阅读积累,所以课内没怎么跟。现看来要加强课内的复习。

  另外,很佩服你家孩子高年级语文和数学还能得很高分。感觉越到高年级语文数学得满分真心不容易。
  • 葉忘神: 举报  2019-07-18 21:38:43  评论

    不客气。我觉得,课外阅读和课内基础,谁也不比谁高贵,都重要。当然我是站在应试角度。 我重视课外阅读,几年来在当当的消费超过97%还是98%的用户。我也重视课内基础,正如文中所说,每节课上完。每单元上完,都有全面复习巩固的流程。
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作者:jwy0716 时间:2019-07-18 17:28:59
  Mark
作者:蜜甜月儿 时间:2019-07-18 22:55:38
  谢谢楼主回复!另外,请教下,课外阅读能具体讲讲吗?每天平均大约课外阅读多长时间?不知功课和课外阅读时间怎么分配合理?因为一直听说要多阅读到初中才有后劲。

  还有,您给孩子买哪类的课外书?都是在哪里听说好书目的呢?

  我家孩子平均每天2小时的课外阅读时间,随着进入中高年级,功课也会深一些,在想是不是课外阅读时间再减一点,匀到复习功课上。

  楼主家男孩子也很听大人话????
楼主葉忘神 时间:2019-07-19 12:13:01
  @蜜甜月儿 2019-07-18 22:55:38
  谢谢楼主回复!另外,请教下,课外阅读能具体讲讲吗?每天平均大约课外阅读多长时间?不知功课和课外阅读时间怎么分配合理?因为一直听说要多阅读到初中才有后劲。
  还有,您给孩子买哪类的课外书?都是在哪里听说好书目的呢?
  我家孩子平均每天2小时的课外阅读时间,随着进入中高年级,功课也会深一些,在想是不是课外阅读时间再减一点,匀到复习功课上。
  楼主家男孩子也很听大人话????
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  我家课外阅读没有严格的计划,比如每天必须读多长时间,每年必须读多少本课外书,等等。有空就读下闲书,各种类型都有,天文地理、社科、历史、文艺,等等。读的非常杂。大致测算一下,一个月能读四五本书。其实不太多,主要原因是他喜欢把某些书翻过来覆过去看,“影响”了阅读总量。
  类型方面,我家尤其喜欢读网文,比如《全职高手》。对这个我也没有过多约束,甚至有些网文还是我推荐的,就比如这个《全职高手》,虽然以家长谈虎色变的网络游戏为背景,但主题是团结、上进、热血,前些年南方周末还把这套书评为十大推荐书目之一,我主动给他买了一整套。
  未完待续。
楼主葉忘神 时间:2019-07-19 12:21:04
  @蜜甜月儿 2019-07-18 22:55:38
  谢谢楼主回复!另外,请教下,课外阅读能具体讲讲吗?每天平均大约课外阅读多长时间?不知功课和课外阅读时间怎么分配合理?因为一直听说要多阅读到初中才有后劲。
  还有,您给孩子买哪类的课外书?都是在哪里听说好书目的呢?
  我家孩子平均每天2小时的课外阅读时间,随着进入中高年级,功课也会深一些,在想是不是课外阅读时间再减一点,匀到复习功课上。
  楼主家男孩子也很听大人话????
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  至于一到六年级书目,都是我自己搜索并研究的。
  家长都知道,朋友圈有很多“小学生必读书目”之类的推荐,我有时候也看看,但采用的不多。
  每年我都会抽出不少时间,去当当、亚马逊这样的地方去搜索课外书,仔细浏览评论,然后进行选择。以前看过一个段子,很多人到一个地方去买书,书非常多,浩如烟海。有人就让服务员推荐一下,结果服务员索要天价。大家不理解,一本书才二十块、三十块,怎么推荐费那么高。服务员说“书本身不贵,但我能帮你节省的时间无价,而且我推荐的书,必然是最适合你们的书,这种最优选择也无价”。
  所以,我自己去做这个“服务员”的活。
  另外,我自小就喜欢阅读,语文也不错,有些跨越时空、愈久愈散发光彩的课外书,我也必买。比如我初中时最喜欢的《布鲁诺与布茨》,这套书可以说影响了我的一生,有了孩子,我的第一个念头就是买一套回来。但这套书早已绝版脱销,且二手书的价格是天价。后来国内有出版社买了版权再版,名字换成《麦克唐纳学校》,我第一时间就购买回来。

  未完待续。
楼主葉忘神 时间:2019-07-19 12:29:28
  @蜜甜月儿 2019-07-18 22:55:38
  谢谢楼主回复!另外,请教下,课外阅读能具体讲讲吗?每天平均大约课外阅读多长时间?不知功课和课外阅读时间怎么分配合理?因为一直听说要多阅读到初中才有后劲。
  还有,您给孩子买哪类的课外书?都是在哪里听说好书目的呢?
  我家孩子平均每天2小时的课外阅读时间,随着进入中高年级,功课也会深一些,在想是不是课外阅读时间再减一点,匀到复习功课上。
  楼主家男孩子也很听大人话????
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  你家每天2小时的课外阅读,我觉得在小学生群体里算是多的,哪怕是学习任务较轻的低年级。
  我家中高年级后,平均每天课外阅读时间达不到两小时。
  兴趣爱好需要时间,我家每周打三次网球,还学过跆拳道、游泳和机器人。写老师布置的作业需要时间。休息需要时间。进行必要的课外学习也需要时间。还要有时间玩。
  虽然说时间挤一挤总会有的,可以多利用边角零碎时间阅读,但总是有影响。
  当然课外阅读是需要长期保持的,但想长时间达到每天2小时,我觉得不太现实。

  课外阅读本身的作用非常大,我一直非常重视。而且我也知道其中的规律——课外阅读的效果反哺,体现在孩子的作文等能力上,需要耐心等待,可能到等到初中甚至高中,效果才显现出来。我小时候一天一本课外书,父母单位图书室的课外书被我看了个遍,也是到了初中,自己的作文才有了质的突破。

  未完待续。
楼主葉忘神 时间:2019-07-19 12:34:41
  @蜜甜月儿 2019-07-18 22:55:38
  谢谢楼主回复!另外,请教下,课外阅读能具体讲讲吗?每天平均大约课外阅读多长时间?不知功课和课外阅读时间怎么分配合理?因为一直听说要多阅读到初中才有后劲。
  还有,您给孩子买哪类的课外书?都是在哪里听说好书目的呢?
  我家孩子平均每天2小时的课外阅读时间,随着进入中高年级,功课也会深一些,在想是不是课外阅读时间再减一点,匀到复习功课上。
  楼主家男孩子也很听大人话????
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  我重视课外阅读,但不迷信。
  我同样重视课内基础,就是生字、组词、近义词反义词、多音字、修改病句、修辞等等。我觉得课内基础和课外阅读是学习语文的两翼。
  时间分配上,小学阶段大致是四六开,语文学习的四成时间用在课内基础,六成时间用于课外阅读。因为我家孩子效率比较高,预习复习课内基础的速度非常快,所以我的四六开也只是特例,对于大部分孩子来说,可能要达到五五开,甚至六四开。

  我家是男孩,总体上比较听话,尤其一到四年级很听话,五年级之后,有点叛逆期的倾向,会拧着来,但总体还可以。
  主要原因大概就是亲子关系好。前文说了,幼儿园中班之后,我就全身心陪伴他。
  待会找一篇以前发的文章贴上来,是孩子三年级时,我给他写的信。

楼主葉忘神 时间:2019-07-19 12:37:02
  前几年写的,贴过来。

  给儿子的一封信

  儿子:

  你快10岁了,我有点儿盼你长大,但又希望你慢点长大。我想看看未来的帅小伙是什么样子,有多高?又想多留点那个胖小子的记忆。
  10年,我们一直是朋友。当我们在地摊蹲着比较“烈焰刀”和“风鹰刺”的优劣;当我们在“摩尔庄园”忙着孵化龙蛋升级厨房;当我们用电子积木搭出简易收音机;当我们在网上查霸王龙和棘龙谁强谁弱,棕熊和西伯利亚虎谁是陆地霸主;当你奚落我是赵四,我揶揄你是刘能;当在我的影响下你看《史记》,在你的影响下我看《查理九世》;当家门口小吃店老板说这么多年,一看到我们,都是我牵着你的手,有说不完的话……
  谢谢你陪我,因为我内心也住着一个小孩。我们相互取暖,不离不弃。
  很多人夸我是个好爸爸。但我做的其实很有限,我很少带你锻炼身体,我一直忽视培养你的动手能力,我没有挖掘你的书法、歌唱天份,你没有吃过一顿我做的饭,甚至,我不太容易控制住情绪的弱点也传染给了你。
  对了,我还经常打断你的话,也许,我不是个优秀的倾听者。
  谢谢你对我的宽容,哪怕我对你大吼大叫,哪怕我说了伤你自尊的话,哪怕我答应你不喝多酒但又没做到,哪怕我把你的课本甩得满屋都是。而你,总是在第一时间伸出手,笑嘻嘻地对我说“老爸,我俩和好吧,来,击个掌”。
  你看,我并不是多成熟、多合格的老爸。而你,有着我很羡慕的品质——乐观。
  那么,请一直保持乐观吧,这是我对你的最大期望。
  我希望你一直保持乐观。你首先是我的孩子,其次才是一个成绩优秀的孩子。无论今后成绩如何,爸爸永远会陪在你左右,和你一起面对。所以,请别担心,你不会失去后盾。
  我希望你一直保持乐观。记得我极力推荐给你看的《布鲁诺与布茨》吗?两位小主人公最大的特点就是乐观,他们最终战胜了那些“不可能克服的困难”。你注意到没有,友情在他俩“星辰大海”的征途中发挥了重要作用,好好珍惜身边的朋友,你可以从他们身上汲取乐观的因子。
  我希望你一直保持乐观。随着你慢慢长大,你会发现,我们身处的世界并非十全十美,世上也没有绝对的公平。但乐观的人总是善于捕捉生活里的小美好,阳光一直洒在脸上,而且,会让周围的人变得轻松、愉快。
  我希望你一直保持乐观。“不好的事”其实可以转化为“好的事”:停电了,电灯、电脑全部“停业”,给我们生活带来不便,但点亮一支蜡烛,可以欣赏静谧的美;下雨了,出去游玩的行程被取消,但呆在家里看看闲书也是不错的选择。乐观需要智慧,需要从多个角度去看问题。
  多笑笑,我喜欢看你笑起来的样子,如同我喜欢在你熟睡后,从下往上看你的脸蛋,红扑扑的,然后亲你一口,帮你掖上被角。
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楼主葉忘神 时间:2019-07-19 13:12:07
  把2007年写的一篇书评也贴上来,算是对各位家长的一个推荐。

  二十年后重读《布鲁诺与布茨》

  1987年,我在好友家读过一套书《布鲁诺与布茨》。2007年,我在**的各个书店里询问“有没有《布鲁诺与布茨》?”店员都一脸茫然。
  二十年的光阴,足够泯灭许多往事,但二十年间,我数百次地想起过这套书。
  本以为知音寥寥,最近到网络上搜索,结果却大出所料。当年为《布鲁诺与布茨》而倾倒的读者(基本已过而立之年)形成了一批铁杆的“布鲁诺与布茨迷”,他们为未能完整保存这套书而感到遗憾,不断给出版社写信,要求再版。
  究竟是什么样的书,有如此的魔力?让我们进入《布鲁诺与布茨》的世界。
  故事发生在加拿大多伦多的麦克唐纳男校里,两个小活宝布鲁诺和布茨做出了许多妙趣横生的事儿,他们筹款兴建游泳池、出奇招拯救自己的校园、设计赶跑讨厌的教师、整蛊同宿舍的同学。因为淘气,布鲁诺和布茨吃了不少苦头。当然,他们的对头——校长斯特金先生也没过上几天安稳日子。和麦克唐纳男校只隔一条马路的斯克林麦杰女校同样未能幸免,女校校长斯克林麦杰小姐——一个神经质的女人几次端起了猎枪,好在她每次都射不中目标……
  趣味性是《布鲁诺与布茨》的通行证,但这套书给我们带来的不仅仅是趣味性,否则她不会得到这样的成功——被评论家们称为“当代世界少年幽默经典”,被译成11种文字,全世界总销售超过1000万,被誉为整整影响了一代读者的小说。
  每个人都可以从这套书里读出不同寻常的东西。在布鲁诺和布茨诸多淘气行径的背后,藏着许多闪光的品质。
  集体荣誉感——为了在冰球比赛中取胜,布鲁诺和布茨把约克学校冰球队的吉祥物(一只猫)藏了起来;为了吸收新生,阻止学校破产,布鲁诺和布茨成立了护校会,他们做的事甚至引起了警方的注意……
  友谊——麦克唐纳男校没有游泳池,很多家长准备把孩子转学到有游泳池的约克学校,为了不和朝夕相处的伙伴分开,布鲁诺和布茨组织了筹款委员会,进行义卖和文艺表演;在布鲁诺和布茨的感染下,两个原先不太合群的孤僻男生——埃尔默和乔治打开了封闭已久的心门,与伙伴们共同进退。
  善良——熄灯时间后,刚刚被校长处罚过的布鲁诺和布茨又违反校规在校园里见面,他们听到树上传来呼救声。布鲁诺和布茨冒着危险,爬上随时会折断的树枝,救了一个孩子。为尽早和孩子家长联系上,他们把孩子送到校长家,尽管布鲁诺和布茨知道,校长很可能会因为他们违反校规而加罚。
  ……
  能打动人心灵的书都隐含着密码,作者无须交代过多,读者自然能会心一笑,我想,《布鲁诺与布茨》也有独特的密码:少年人读起来,会有一种相知相惜的欣喜与感动,原来,淘气在某些时候并不是缺点;远离了少年时光的成人读起来,那些童稚的语气、谐趣的故事,仿佛又将他们带回到了天真烂漫的儿时。
  如果说《哈利·波特》为我们打开了一扇门,门的背后有9又3/4站台,有“麻瓜”,有魔法,有想像力能达到的一切,那么,《布鲁诺与布茨》则引领读者走入了一个全新的天地,你会惊喜地发现,所有人都有幽默、诙谐的因子,所有人都可以乐观豁达地对待生活。
  几天前在网上下载了这套书的电子版,下载的时候手有点颤动,二十年未曾谋面的朋友,今日终于相见。
  二十年前,这套书奠定了自己的人生观,二十年后,边重温边反问自己,那些曾让你热血沸腾的品质,有多少还在坚守?
  最后提一下,作者戈登·科曼写这套书的时候,只有十二岁。
  • 晨风078: 举报  2019-07-19 16:42:33  评论

    感谢楼主的分享,家有小男孩子,三升四,最近正愁找些什么类型的书给他看?他前段时间刚读完原版(带注释)的三国,之前的简版是看了好几遍了,现在看原版水浒,我是希望他多看点别的类型,毕竟这些书实在是太厚了,很费时间。
  • 葉忘神: 举报  2019-07-19 17:05:57  评论

    评论 晨风078:不客气,这套书的再版版本《麦克唐纳学校》也不好买了,好书就是这样。。。去年想买一套送给朋友孩子,在好几个网上书城寻找了很久,机缘巧合才买到一套。
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作者:scott_sophie 时间:2019-07-19 19:22:34
  mark
作者:蜜甜月儿 时间:2019-07-20 15:10:18
  谢谢楼主码字这么多的回复,感谢!

  不好意思,还有一个疑问,语文基础知识的组词、同义词 、反义词等,现在考试都很灵活,都不出这些了,所以我没重视这一块。但看到楼主家孩子语文确实很棒,复习这些基础知识看来也是很有帮助的。我还没有理清基础知识和灵活的考试之间的真正关系。不管怎样,下学期要女儿跟紧学校语文基础知识的学习。谢谢!

  也谢谢楼主推荐的书。楼主语文棒,孩子耳濡目染,不棒才奇怪。
楼主葉忘神 时间:2019-07-20 15:29:35
  @蜜甜月儿 2019-07-20 15:10:18
  谢谢楼主码字这么多的回复,感谢!
  不好意思,还有一个疑问,语文基础知识的组词、同义词 、反义词等,现在考试都很灵活,都不出这些了,所以我没重视这一块。但看到楼主家孩子语文确实很棒,复习这些基础知识看来也是很有帮助的。我还没有理清基础知识和灵活的考试之间的真正关系。不管怎样,下学期要女儿跟紧学校语文基础知识的学习。谢谢!
  也谢谢楼主推荐的书。楼主语文棒,孩子耳濡目染,不棒才奇怪。
  -----------------------------
  不客气。
  语文的基础知识点无穷多,就拿多音字来说,在一张卷子里的分值很低,但也没几个小学生把所有多音字都掌握的滚瓜烂熟,包括我家在内。
  而每次考试,出卷者从无穷多的范围内随机选择几十个点,无论你怎样预习复习,想基本覆盖的可能微乎其微。所以,给家长造成语文基础知识性价比不高的感觉。

  但我觉得,“平时学什么”,和“马上要考什么”未必要一一对应。
  课外学习的奥数,和教材结合的不紧密,期末考试考不到,间接的帮助有一点。
  英语的新概念,和教材结合的不紧密,期末开始考不到,间接的帮助有一点。
  如果把平时学奥数、学新概念的时间,都拿来服务于期末考试,期末考试的成绩会不会更好?是有可能更好,但没有意义。

  不计较眼前一地一城的得失,目光放到中考甚至高考,所以很多人会让孩子学奥数,学新概念。如同我让孩子去多用点时间学语文的基础知识。
  • 葉忘神: 举报  2019-07-20 15:40:57  评论

    另外就是,学的考不到,间接的帮助也是有的。就算眼光只放在当下,底蕴上来了,成绩也是水到渠成的事。
  • mofangyang: 举报  2019-08-19 22:37:30  评论

    楼主好厉害!请收下我的膝盖~
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楼主葉忘神 时间:2019-07-22 15:50:50
  前两天聊了下课外阅读和语文基础知识,以后有机会再专门聊下。
  进入下一个容易被忽视的话题【效率与质量之争】

  小学生的作业,最好能达到又快又准。
  但效率和质量,往往很难兼得。
  四种情况:1.又快又准。2.快但不准。3.准但不快。4.既不准又不快。
  后三种的孩子肯定是大多数。

  什么是快和准,很难有一个放之四海而皆准的标准。
  各地各班的作业量不一样,就算是以某一个孩子为样本,每日作业量也不一样。
  相对来说,所谓准,每天的作业,写完之后,未检查之前,各科的错误都要在三处以内。
  所谓快,虽然我说的是作业,但作业的量经常浮动,不好描述,就拿考试来衡量。语文试卷,作文没写之前,争取半小时答完。数学试卷,通常要在20分钟内做完。英语试卷的用时还要少一些,报听力题的时候,后面部分已经完成一大半。
  • 花儿朵朵qq: 举报  2019-07-23 15:09:27  评论

    楼主这个快的标准是不是高点了?敢问楼主自己当年考试时候就是这个速度吗?
  • 葉忘神: 举报  2019-07-23 15:11:39  评论

    评论 花儿朵朵qq:我当年肯定达不到这个标准。。这个标准看起来确实比较高,一开始我也没想让孩子达到这个程度,但练着练着达到了。。。
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楼主葉忘神 时间:2019-07-22 16:04:28
  刚才提出的又快又准标准,看起来有些吓人。
  但从低年级开始有意识培养,能达到的可能性还是比较大的。

  培养的程序无外乎三种,先求准再求快;先求快再求准;快和准一体化推进。
  我个人的建议是先追求快,再在快的基础上求准。
  再细化一下,入学之初的作业,暂时放弃对正确率的高要求,只需要速度;写错的字,检查后也不罚写太多遍,我家从来没罚写过三遍以上;字迹做到基本工整即可,不追求过度美观;擦皮尽量少用,除非是错别字;经常有意无意地夸他速度快。
  • 高处胜寒的湛蓝: 举报  2019-07-22 22:29:59  评论

    认同楼主的观点。但是我心中有个疑问,小学低年级到底要不要让孩子练写字呢?我之前也是楼主这个观点,效率第一,不追求字的完美,但是身边今年九月一年级的孩子,基本上个个都有报写字班,我这没有报写字班的在周围人群中显得好孤立无助。
  • 葉忘神: 举报  2019-07-23 08:20:15  评论

    评论 高处胜寒的湛蓝:我家没专门练字,相关情况正好要写,在帖的更新部分。
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作者:汤圆肚肚 时间:2019-07-22 16:04:46
  同意楼主的,小学把语基搞好了后面语文学习省事些,而且受盖终身。我孩子小学语文老师六年没换过这是用这些看似老套的方法,平时写字组词读课文,期末考前刷卷子,作文以鼓励为主,学生互评,今年六年级最后一考抽到区调考居然是全区第一,班里均分95,作文最少扣1、2分的。现在想来这种方法应付教学大纲内考试是完全没问题的,至于高大上的大语文那是各家自己的选择。到初中小学那套又不管用了,但基础好了会省些时间。
作者:汤圆肚肚 时间:2019-07-22 16:05:33
  受益终生。
楼主葉忘神 时间:2019-07-22 16:08:31
  @汤圆肚肚 2019-07-22 16:04:46
  同意楼主的,小学把语基搞好了后面语文学习省事些,而且受盖终身。我孩子小学语文老师六年没换过这是用这些看似老套的方法,平时写字组词读课文,期末考前刷卷子,作文以鼓励为主,学生互评,今年六年级最后一考抽到区调考居然是全区第一,班里均分95,作文最少扣1、2分的。现在想来这种方法应付教学大纲内考试是完全没问题的,至于高大上的大语文那是各家自己的选择。到初中小学那套又不管用了,但基础好了会省些时间。
  -----------------------------
  大语文不是坏事,但我理解大语文是锦上添花,而不是雪中送炭。在应试的背景下,如果时间有冲突,先集中时间抓好基础,如果时间能匀出来,拓展一下大语文也没坏处。
作者:大M小C相亲相爱 时间:2019-07-22 16:14:31
  楼主什么时候愿意组建网络学习团队,加我一个,同省同年级
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楼主葉忘神 时间:2019-07-22 16:52:46
  先追求速度,目的是先解决突出问题。
  突出问题就是时间管理。
  很多家长都有一个共识——孩子的时间比钱要宝贵的多。
  小学生相比中学生,时间上当然要宽裕,但也要精打细算。
  作业需要时间,锻炼需要时间,琴棋书画类的兴趣爱好需要时间,休息需要时间,玩耍需要时间,课外阅读需要时间,额外再来点拔高题,也需要时间。

  到了初中,其他地方我不清楚,我们这儿几所好点的初中,作业量都比较大。
  某初中,有个三天的小节假日,给学生布置的作业是28张卷子。
  家附近有上初中的孩子,他们窗口的灯光,往往到半夜一点才熄灭。
  • 猫狗狗猫猫狗狗猫: 举报  2019-07-22 22:11:43  评论

    不喜欢这种填鸭式教育,我们这里排名第一的名校也是如此,放学迟,作业多,我干脆带娃上普校
  • 葉忘神: 举报  2019-07-23 08:40:12  评论

    评论 猫狗狗猫猫狗狗猫:前面说了我这里有四所不错的初中,作业量基本都是这个情况。作业少的初中,一是教学质量太差,每年的统招生没几个,二是还要舍近求远去专门买个学区房,太折腾。
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楼主葉忘神 时间:2019-07-22 16:53:36
  效率与质量,找个时间再聊。
  先去忙会工作。
楼主葉忘神 时间:2019-07-23 08:26:07
  先追求速度,还有一个原因。
  孩子因为求快出现了错误,检查时可以发现,老师批改时可以发现,以后还会不停地接触,纠正的机会很多。
  但是,速度慢如果成为一种习惯,很难得到纠正。
  举一例,不说抄写类作业,就说背诵类。五六年级,有的孩子放学刚回家就可以熟背,有的孩子到了晚上十点、十一点还在痛苦地背。

  效率和质量之间是有冲突,但冲突也没有想象的那么大。
  就如同几年前家长之间流行的某个观点——拼音和英语不能同步学,同步学容易混淆。
  其实没那么容易混淆,不要低估了孩子的能力。
  • 花儿朵朵qq: 举报  2019-07-23 15:20:36  评论

    先求速度,这个观点我也赞同。速度快至少说明,学的专心,没有任何其它杂念,专注力好。但是楼主的标准有点高,我还是先按一半的速度,来要求吧。
  • u_103865242: 举报  2019-07-23 15:40:35  评论

    点赞!
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楼主葉忘神 时间:2019-07-23 08:37:51
  当速度快成为一种习惯、一种本能,正确率其实不会出多大问题。
  反向思索,是不是速度慢的孩子,正确率就一定高?
  实践中很容易发现,成绩低于班级均分的同学,往往有一个共同特点——写作业速度慢。

  当然,质量不仅仅意味着正确率,还意味着卷面的工整度。
  我的观点是,如果孩子有时间、有兴趣,去专门练下写字未尝不可。
  不练,关系也不是太大。
  每个字的大小差不多,排列比较整齐,容易辨识,也算卷面工整。
  这个程度不难达到。

  我家没上过书法班。
  唯一做的事,就是刚入学时,老师布置的抄写类作业(写在拼音田字格里),我们不太求速度。
  每个字尽量写得规范。
  这也是“率先求速度”过程中的小小例外。
  持续了一年左右,后来的抄写类作业,也并入了求速度大军。

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作者:爱愉愉201404 时间:2019-07-23 10:13:35
  占楼主一层楼,咱们新初一群,有需要的加群哈


  
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楼主葉忘神 时间:2019-07-23 10:49:33
  目前看,孩子的速度还是挺快的。
  无论是平时的背诵、抄写,还是考试。
  我是先追求速度再兼顾准确的路径,至于先求准再求快行不行,我没试过,从身边实例看,比较难。

  顺便说一句,追求速度,或者说追求极限速度,可能会刺激孩子的大脑皮层,收获一些意想不到的惊喜。
  作为文科生,我对这一点不太确定,也不敢误导,只是顺便这么一说,大家姑且看之。
  我家从一年级开始追求极限速度,二年级时发现他突然有了一个小小的“特异功能”——任何一个汉字,哪怕他不认识,只要给他看一眼,都可以瞬间报出笔画数。
  为此我专门在网上搜索过,最强大脑以前也有这样的选手,至于成因,尚无明确的科学解释,只有一个专家说过,可能是家长的某些训练刺激了孩子的大脑皮层。
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作者:随便取个ABC 时间:2019-07-23 12:30:05
  同新初一,来学习
作者:ty_140796847 时间:2019-07-23 12:31:02
  我家也是新初一
作者:随便取个ABC 时间:2019-07-23 15:27:40
  后知后觉,前两天才买七年级教材,刚去买了实验班,谢谢楼主的分享!
楼主葉忘神 时间:2019-07-23 15:44:52
  @随便取个ABC 2019-07-23 15:27:40
  后知后觉,前两天才买七年级教材,刚去买了实验班,谢谢楼主的分享!
  -----------------------------
  不客气,随时交流。
作者:yanyan2017w 时间:2019-07-23 17:31:18
  很用心的爸爸。点赞。
楼主葉忘神 时间:2019-07-26 10:56:45
  这几天加班,继续更贴,当作中场休息。
  群里刚好聊到一个话题,就以这个展开。

  【我的疑难杂症和“超能力”】
  我有很多“生活不能自理”之处。
  首先是重度脸盲症,刚认识的人,过几天就很难辨识。
  闹过很多笑话,在街上和别人打招呼,别人一脸茫然,最后发现自己认错人,非常尴尬。
  别人认识我,和我聊天,很多次我报不出对方名字,只是觉得脸熟,聊天全程避免提到对方名字。
  甚至有次认错人,把一个陌生人当作我处了很多年的原同事(同事已调离单位几年),我羞得满脸通红。

  其次是记忆力极差、丢三落四。
  钥匙忘带、手机忘带、嘴里念叨要把什么东西带到什么地方,出门发现什么都没带。
  就差把自己走丢。
  五分钟前别人说的话,五分钟前刚想到的一件事,很多情况下,转眼忘得精光。

  至于磕磕绊绊等问题,一会手被门压了,一会脚踢到桌腿了,家常便饭。
  • mogule2017: 举报  2019-08-01 12:18:04  评论

    怎么像老年痴呆的症状
  • 西戎莞子: 举报  2019-08-01 12:33:09  评论

    我也脸盲,上周一起吃饭认识的陌生人,不到一周再见面,一点印象没有,经常认错人,我娃班级三个妈妈,我经常当做一个人,只因为身材头发都差不多。但我其他记忆力还不错,虽然现在不如小时,但也还行吧。
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作者:沁居 时间:2019-08-01 11:31:21
  我是来学习的!点赞楼主,很用心!
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